学习动机与学习效率的关系《动机强度和学习效率的关系是》

简述学习动机水平与学习效率之间的关系

1) 答：心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。

2) 学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。

3) 学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。

4) 学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。（在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。（在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。

5) （任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，最佳动机水平越高；（动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。

6) 动机强度与学习效率之间的关系是倒U型曲线。动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高。

简述学习动机与学习效果之间的关系

1) 学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。

2) 学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往要受一系列主客观因素的制约。因此，学习动机与学习效果之间存在着既一致又不一致的关系。

3) 学习动机与学习效果的关系如下：学习动机与学习效果之间的关系是以学习行为为中介变量的，有良好的学习动机，没有良好的学习行为和学习习惯，亦不可能取得好的学习效果。

4) (学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考察，才能看出学习动机与学习效果之间的关系。

5) 简述学习动机与学习效果之间的关系如下：学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介来影响认知建构过程。

6) 学习动机与学习效果的关系是任务较容易，动机水平越高越好；中等程度的动机激起水平对有利于学习效果的提高；学习动机强，学习积极性越高，学习效果就好。

学习动机与学习效率之间的关系

（1）学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。

（2）学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。

（3）心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。

（4）学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。

（5）学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。（在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。（在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。

（6）耶克斯—多德森定律是指学习动机和学习效率之间的关系是呈倒“U”型曲线关系。耶克斯-多德森定律(The Yerks_Dodson Law)表明操作与激动水平之间的曲线关系，随着操作的难易和情绪的高低而发生变化。

动机强度与学习效率之间的关系是什么?

1、动机强度与学习效率之间的关系是倒U型曲线。动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高。

2、学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。（在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。（在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。

3、关系 学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。

4、【答案】：A 解析：动机强度与学习效率的关系是呈倒型曲线的关系，这种关系又称耶克斯-多德森定律。

5、【答案】：A A[解析]耶克斯一多德森定律表明，动机与活动效率之间不是直线型关系，而是倒U形曲线关系，即根据学习任务的难度不同，动机的最佳水平是不同的。当学习任务较为容易时，动机较强效率越高。

6、【答案】：D D[解析]学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系：（在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；（在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

简述动机强度与学习效率之间的关系及对教育的启示。

[1] 动机强度还可以帮助学生保持积极心态，从而促进学习效率。当学生有足够的动机时，他们会感到更自信，并且更有耐心去克服学习过程中的困难。这种积极的心态可以帮助学生在学习过程中更好地巩固知识并应对挑战。

[2] 答：心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。

[3] 动机强度和学习效率的关系是：倒U形曲线关系。耶克斯一多德森定律表明，动机与活动效率之间不是直线型关系，而是倒U形曲线关系，即根据学习任务的难度不同，动机的最佳水平是不同的。当学习任务较为容易时，动机较强效率越高。

[4] 根据耶克斯多德森定律：学习动机强度随学习任务的难易程度而有所变化。一般，比较容易的任务动机最佳水平高，较难的任务最佳动机水平较低，适中的任务动机最佳水平中等。各种活动都存在一个最佳的动机水平。

[5] 学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。

[6] 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。