教学方法口诀9种简单: 初学腰鼓口诀打法教学九点法

小学二年级数学的教学方法与公式、法则、儿歌、口诀大全

（1）小数乘法 小数乘小数，法则同整数。定积小数位，因数共同凑。例：0.45×2.5＝ 1分数乘除法 分数乘法易学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。

（2）小学数学读数写数的方法口诀如下：读数写数并不难，只要规律记心间。从低到高先分级，找准标志画点记。每级开头中间“零”，切记只读一个“零”。每级末位“零”不读，小数按照顺序读。

（3）【篇一】小学二年级数学教学设计 教学内容: 课本p13～14页,例例2及练习三中相应的习题。 教学目标: 在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。

（4）小学二年级的数学教材中，表内乘除法是全册的重点和难点，是学生必须练好的基本功之一。在实际教学中，我发现孩子们大都按顺序背熟练有余，但随意抽背就不顺利了。

（5）小学二年级儿歌 愿望儿歌 1 春天来了! 春天来了! 小朋友们很高兴。 金灿灿的小花一朵朵的开了!蜜蜂妹妹来采花。 香香的花蜜甜甜的。 愿望儿歌 2 夏天来了! 夏天来了! 小朋友们高高兴兴的去买冰激凌。

教资教学方法口诀

1) 教资教学方法口诀如下：教育的起源神话起源说： 最古老，但不正式，教育是神创造的生物起源说： 第一个正式提出，教育的起源于 动物的本能行为。

2) 口诀：“提素”“个性”“创”“两全”。(素质教育以提高国民素质为根本宗旨。(素质教育是面向全体学生的教育。(素质教育是促进学生全面发展的教育。(素质教育是促进学生个性发展的教育。

3) 记忆口诀（将关键字串联）：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食。直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

4) 1德育方法 (说服教育法。(榜样示范法。(锻炼法。(陶冶法。(品德评价法。

5) 记忆口诀：法（教学方法）国选手（手段）教学（教学组织形式）龟速（规模速度） 学校结构课程内容（课程设置、内容选择）政治经济制度对教育的关系。

6) 教资科目二教学原则口诀：“思科一统，发力攻(巩)关(观)，理论实际，因果循环。

教学方法的记忆口诀

[1] 记忆技巧：直起弓，寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。5.德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段(锻)子，这给奇葩说起到了榜样作用。

[2] 语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法。直观性教学方法 ：演示法、参观法。研究性教学方法 ：讨论法、发现法。实践性教学方法：练习法、实验法、实习法。顺口溜：动嘴、眼、脑、手。

[3] 【记忆口诀】：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫，斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝，托尔曼的白鼠走迷宫，苛勒的猩猩摘香蕉，布鲁纳“我发现”，奥苏泊尔“我接受”，加涅的信息我加工。

[4] 教资科二教学方法口诀如下：教师资格科目二知识点繁杂，记忆难度大，备考时，需要借助记忆技巧。

[5] 教资教学方法口诀如下：教育的起源神话起源说：最古老，但不正式，教育是神创造的生物起源说：第一个正式提出，教育的起源于动物的本能行为。

[6] 教学原则顺口溜记忆法如下：顺序性→循序渐进；启示：在对青少年进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”。

初学腰鼓口诀打法教学九点法

[1] 初学者要将九字口诀熟记于心，根据鼓点在心里形成节奏。

[2] 腰鼓的系法 将鼓带挂于右肩，鼓身斜挎左腰，在右腰处扎老蝴蝶结。

[3] 站姿：腰鼓演奏需要保持身体平衡，脚要分开与肩同宽，双脚微微弯曲，双手握住腰鼓放在身前稍微倾斜。

[4] 腰鼓有以下几种打法：通过动律的变化表达舞者的内心激情。舞者击鼓时情不自禁地微微摇头晃肩，使内在感情与外在的动律有机地结合，达到神形兼备、和谐自如。

[5] 用手和腰支配 需要力气 所以要加强锻炼哦

教学原则顺口溜记忆法

教学原则顺口溜记忆法如下：顺序性→循序渐进；启示：在对青少年进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”。

学记教学原则顺口溜一尊二长如下：一尊：“尊师重道，当其为师，则弗臣也”。两长：(、长善救失。学者有四失 ,教者必知之 ,人之学也 ,或失则多 ,或失则寡 ，或失则易，或失则止。(、教学相长。

教学原则的背诵口诀 直观性原则 关键词，直接感知到的事物（实物直观，直观教具、PPT，例如直接看到的一些事物）。只要看到感性认识一律都是直观性原则。运用语言直观（生动形象的语言来描述）。记忆口诀，宣讲语。

记忆口诀（将关键字串联）：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食。直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

口诀如下:“向导至尊，正因机智”,"陶行知正而疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。”这句顺口溜来记忆这八大原则，“陶行知”即知行统一原则，”正面”和“守纪律”即正面教 育与纪律约束相结合的原则。