古德莱德的课程层次理论[古德莱德五种课程的理解]

把课程分为理想的正式的是谁

古德莱德将课程分为理想、正式、领悟、运作、经验五个层次的课程。理想的课程：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。

古德莱德的课程分类：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。理想的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。

古德莱德认为课程分五个层次：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、经验课程。

(查特斯把理想视为课程的有机构成，而博比特则把活动和经验作为课程的有机构成。 (查特斯强调系统知识，博比特更强调人类所从事活动所需的经验与能力。

【答案】：D 本题考查古德莱德课程理论。古德莱德课程理论分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作课程、经验的课程。其中，经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际体验到的东西。

实施的课程（executed curriculum）：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。评价的课程（evaluated curriculum）：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

古德莱德五种课程的理解

古德莱德的课程分类：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。理想的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。

古德莱德将课程分为理想、正式、领悟、运作、经验五个层次的课程。理想的课程：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。

主题中心课程（Subject-CenteredCurriculum）：以学科知识和概念为核心，通过系统的学习活动来培养学生的学科素养和思维能力。重点在于帮助学生理解和掌握学科的基本原理和概念。

在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”、“正式的课程”、“领悟或理解的课程”、“运作的课程”、“经验的课程”。

古德莱德五种课程的理解。学术类课程学术类课程是古德莱德的教育体系中非常重要的一部分。学术类课程包括了各种各样的学科，如数学、科学、文学、历史等。

古德莱德将课程分为五个层次

1、【答案】：A 美国学者古德莱德认为课程分为五个层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。其中理想的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。故本题选A。

2、【答案】ABCD。解析：在课程设置方面，古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态:理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。

3、古德莱德将课程分为理想、正式、领悟、运作、经验五个层次的课程。理想的课程：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。

4、古德莱德的课程分类：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。理想的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。